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社会竞争日益激烈，为了让子女将来能“成龙成凤”，父母们都非常重视孩子的教育。格物斯坦小坦克看到这样普遍的现象，为了让自己的孩子不输在起跑线上，在各种各样兴趣班盛行的当下，很多家长常常盲目跟风，看到别的孩子学着还不错或升学考试需要，也给自己孩子匆匆报名。

虽然很多家长们投入了大量的精力与财力，但是孩子们学习的效果却不尽如人意。很多兴趣班孩子们上着上着就不了了之，或者敷衍了事。当遇到这种情况的时候，很多家长都很着急，但也没有很好的解决办法。兴趣可使孩子的智能得到最大限度、最持久的发挥。因此，培养孩子的兴趣是有必要的，但要找到合适的方法，方法不对只会适得其反。首先，家长们要认识到兴趣≠兴趣班。

第一，很多家长花了钱就想看到实实在在的效果，那么由此一来很多培训机构也非常重视效果，大多数“兴趣班”会集中在对孩子技能的培养上，因为技能的培养需要的时间比较短，也可以让家长们看得到。但这就违背了家长送娃去，想让孩子发现兴趣，进行兴趣启蒙的初衷了。 第二，很多兴趣班很商业化地把“大部分人的需要”处理成批量化“产品”。钢琴、美术、舞蹈，实兴趣班所包含的“兴趣种类”还是不多的。

父母要从孩子的特质出发。 每一个孩子都是一个独特的个体，孩子们的心智发育各不一样。例如，有的孩子说话早，有的孩子说话晚；有的孩子对文字敏感，但有的孩子对数字敏感；有的孩子喜欢安静，有的孩子活泼好动。父母在陪伴孩子成长的过程中，会逐渐发现孩子在某一领域的特性、天赋和兴趣，可以在此基础上再因势利导加以开发。

要明白家庭教育只能借鉴，不能完全拷贝、复制。别的家长培养孩子成功的范例，如果完全拷贝到自己孩子身上，并不一定能够成功。因为每个孩子的特性、发展的潜力都不一样。

心理学角度看，兴趣是一种愉悦的情绪。情绪是生物进化出来的一种生存工具。“兴趣”这种情绪能够穿过百万年的进化留下来，一定是因为其有莫大的好处。 比如孩子创造机器人的时候很专注，持续时间比其他活动要长。那说明他在创造机器人的时候能找到内心的愉悦和满足。

做一件事情愉悦，就能投入时间，技能就会提升，就有成就感，然后就更愉悦，于是就正向循环了——原理很简单，大家都知道，生物就是这样借助兴趣提高生存率的。作为家长要能够了解孩子，观察孩子，发现孩子喜欢什么，不能太迟钝。孩子的兴趣一瞬即逝，如果没有得到家长的推进，就会损失了进一步启蒙的机会。

科技在不断地进步，孩子们的玩具也在升级换代，很多孩子已不满足简单的积木搭建，喜欢创造属于自己的机器人作品，我们应该帮助孩子，让他的这个兴趣可以发展，直到有一天孩子对机器人设计的各个环节都感兴趣，最后孩子很有可能成为一位出色的机器人专家或者学者。让孩子们先沉浸在足够多的感官体验中，获得兴趣的第一动力。